Sesión 12: Vamos a conocer Reciclandia

En esta actividad se les explica a toda la clase las reglas del juego de mesa tradicional de la Oca, donde se han construido casillas adaptadas al tema que nos ocupa, las cuales constan de dibujos alusivos a objetos usados que debemos de reciclar y se irá haciendo una serie de preguntas dependiendo en el recuadro que se ocupe acerca del tipo de contenedor al que irían esos objetos.

Esta sesión fue llevada a cabo el pasado 23 de marzo en ambos centros.
En el CEIP Orippo lo hemos pasado muy bien y a los niños les ha gustado mucho nuestro tablero hecho en cartulina, seguramente porque era muy colorido.

En el CEIP Vélez de Guevara no resultó todo lo bien que esperábamos, pues algunos niños se aburrieron un poco. Tal vez deberíamos de haberlo hecho más dinámico. Otros alumnos sí se divirtieron más.

Sesión 11: Crea tu propio collage

Esta actividad consiste en ofrecer a los alumnos una serie de materiales reciclados que deberán observar, manipular… para más tarde decorar a nuestra mascota y a partir de todos los materiales que disponemos en el aula, como revistas, folletos, cartones, envoltorios, etc.

Esta sesión se llevó a cabo el pasado 4 de mayo.
En el CEIP Orippo se desarrolló sin ningún tipo de problema, debido a que todos estuvieron atentos a nuestra explicación, y entendieron perfectamente lo que íbamos a hacer. Se dirigieron en un principio hacia los materiales, cogieron aquellos que les llamaron más la atención, y se pusieron a trabajar. Una vez que todo el cuerpo de la mascota estaba cubierto le colocaron los ojos, la nariz y la boca, quedando muy bien decorada. Les gustó mucho, fue muy divertido.

En el CEIP Vélez de Guevara fue muy bien también. Todavía hoy conservamos a la mascota en nuestra clase.

Sesión 10: Vídeo sobre reciclaje y contenedores

En esta sesión se han llevado a cabo varias actividades diferentes. Por un lado el visionado de un vídeo sobre reciclaje “Aprendemos a reciclar en el aula” (sala de audiovisuales del centro), durante el cual se lanzaron algunas cuestiones sobre el mismo. Luego se realizó un debate entre todos en el que se trataron los aspectos que se habían visto en el vídeo. Finalmente se procedió a la realización de unas fichas en las que se repasaba la relación del residuo con el contenedor correspondiente.

Esta sesión se llevó a cabo el pasado 27 de abril.
En el CEIP Orippo en general el alumnado se ha mostrado muy receptivo con la actividad, y ha participado en las preguntas y el debate que se generó, aunque hay que resaltar que algunos de ellos estuvieron más pasivos, aunque fue una minoría.

En el CEIP Vélez de Guevara, se le explicó al grupo-clase el contenido del visionado de un vídeo que lleva por título “Aprendemos a reciclar en el aula”, donde aparecerán aspectos directamente relacionados con el tema que nos ocupa en nuestro proyecto, haciendo uso de las Nuevas Tecnologías para tratar esta sesión, y ofrecer al alumnado distintas formas de aprendizaje en nuestra vida cotidiana. Fue ameno para la mayoría de los alumnos, aunque para algunos fue difícil mantener la atención durante tanto tiempo.

Sesión 9: "Teatro de títeres"

En esta actividad se emplean los títeres que el alumnado mismo ha creado anteriormente. Uno de los maestros implicados en la sesión explica a la clase que se deben crear los diálogos entre todos y todas, desde los nombres de los personajes hasta la secuencia de toda la historia, para posteriormente poder representarla en el aula para disfrute de todos y todas las componentes.

Esta sesión fue llevada a cabo el pasado 20 de abril.
En el CEIP Orippo fue muy divertido, ya que les encanta hacer manualidades y todo lo que tenga relación con lo artístico. Todavía hoy los niños conservan sus títeres en el aula.

En el CEIP Vélez de Guevara construimos el diálogo entre todos y después lo representamos. Los niños/as fueron muy colaborativos.

Sesión 8: Aprendemos a reciclar papel

Esta sesión consiste en llevar a cabo el reciclado del papel. Lo primero fue explicar a los/as alumnos/as cómo se hace este proceso. Después lo llevamos a la práctica. Recogimos todos los restos de papel que había por la clase, en la papelera correspondiente de otras actividades que habían sobrado y lo pusimos en una mesa al fondo de la clase, los metimos en un baño de agua y cola que ya teníamos preparado anteriormente y todos juntos comenzamos a mezclarlos con las manos obteniendo una masa homogénea. Con un rodillo por grupo los alumnos fueron cogiendo un poco de esa masa y estirándolo en una capa fina. Por último se depositaría en una tela de algodón y dejaríamos secar en la mesa para obtener el papel reciclado.

Esta actividad la llevamos a cabo el pasado 13 de abril
En el CEIP Orippo fue muy divertido, ya que les encantó ensuciarse y que nosotros nos ensuciáramos con ellos. Fue muy interesante, porque ninguno sabía el proceso de reciclado del papel.

En el C.E.I.P. Vélez de Guevara tras hacer el debate para introducir la actividad, nos dimos cuenta de la laguna que existía con respecto al reciclaje del papel. Pero con la práctica comprobamos que el alumnado disfrutaba con la manualidad, a la vez que aprendía que el papel se puede reciclar y sobre todo, reutilizar.

Sesión 7: "Taller de reciclaje"

En esta sesión, trabajamos con el alumnado a partir de materiales reciclados, ya que consiste en la elaboración de un títere, éste ha de ser construido con materiales reciclados, tales como: rollo de papel higiénico, papel de periódico y tiras de papel de seda de varios colores como si fueran los pelos, de esta manera fomentamos la creatividad en el alumnado y los concienciamos con el medio ambiente.

Esta sesión se llevó a cabo el pasado 6 de abril en ambos centros.
En el CEIP Orippo, los/as niños/as se han mostrado muy expectantes, ya que pensaban que con materiales que tiraríamos a la basura no se podría construir nada, y cual ha sido su sorpresa al ver que han realizado un títere muy bonito con materiales reciclados, y eso ha suscitado mucho interés, ya que se ha oído frases como: ¿se pueden hacer más cosas con materiales reciclados?

También en el CEIP Vélez de Guevara el alumnado se ha sorprendido al convertir ciertos materiales, como los rollos de papel higiénico y otros materiales “inutilizables”, en juguetes: un títere como el que construyeron. Al principio estaban desorientados en cómo usarlos y decorarlos, pero al final fueron buscando diseños personales para darles formas.

Estamos muy satisfechos con la labor que estamos realizando, ya que poco a poco vamos viendo frutos

Sesión 6: "Mi maceta"

En esta actividad cada alumno/a llevará a cabo la construcción de un macetero con material de reciclaje donde más tarde plantarán semillas de legumbres en una base de algodón, e irán viendo cada día el proceso de crecimiento de la semilla conforme vayan pasando las semanas.

Esta sesión se llevó a cabo el pasado 23 de marzo en ambos centros.
En el CEIP Orippo, los niños/as realizaron perfectamente su macetero, e incluso le pusieron sus nombres y algunos de ellos la decoraron. Cuando cada niño tenía ya su maceta, empezamos a plantar semillas, que en nuestro caso eran legumbres sobre algodón humedecido. Más tarde lo colocamos sobre un armario para que le diese la luz solar, y cantamos una canción. Con esta actividad se pretende inculcar a los niños una serie de valores y hábitos relacionados con la naturaleza y el medio ambiente.

En el C.E.I.P. Vélez de Guevara el hecho de acercar al alumnado a plantar su propia planta fue una experiencia increíble, puesto que algunos de ellos pensaban que sólo es posible hacerlo con tierra, y no con algodón, y aún más, ver cómo sus propias semillas iban creciendo día tras día.

Sesión 5: "Cortaron tres árboles"

Esta actividad consiste en la lectura comprensiva de una poesía de Federico García Lorca llamada “Cortaron tres árboles”. La finalidad que se pretende alcanzar es que descubran a través de la poesía como destruimos la naturaleza que nos rodea, las consecuencias que esto tiene para los seres vivos, a la vez que se sumergen en la literatura. Todo ello favorecerá la expresión oral, y a su vez la corporal, ya que intentarán expresar y representar a los árboles que aparecen en la poesía.

Esta sesión se llevó a cabo el pasado 16 de marzo.
En el CEIP Orippo fue muy enriquecedor para los/las niños, ya que no son muy conscientes de los problemas medioambientales. Participaron activamente y disfrutaron mucho. Recitamos la poesía entre todos, lo que favoreció en el aprendizaje significativo que creemos han logrado: aprender sin darse cuenta y de forma lúdica.

En el C.E.I.P. Vélez de Guevara, por lo general la actividad gustó al alumnado y se mostraban interesados en el uso de la poesía para tratar el Medio Ambiente. Tanto fue así que participaban en los debates acerca del cuidado de su entorno (barrio, bosques, playas, etc.). Por lo que al final de la actividad comprobamos como la mayoría habían cambiado sus ideas previas y habían reflejado en sus dibujos el mensaje de la poesía.

Sesión 4: construimos contenedores

Esta sesión consiste en la elaboración de los diferentes contenedores que utilizamos para reciclar en nuestra vida cotidiana. Para ello, hemos dividido la clase en tres grandes grupos. Les hemos dado unas cajas que ellos han forrado de distintos colores (amarillo, gris y azul). Al finalizar, esas cajas se han convertido en tres de los tipos de contenedores que se usarán en clase.

Esta sesión fue llevada a cabo el pasado 9 de marzo.
En ambos centros, antes de comenzar con las actividades, hemos recordado con los/as alumnos/as los distintos contenedores y la basura que debemos tirar en cada uno de ellos. Los/las niños/as se mostraron muy ilusionados, pues les encanta las manualidades y además al haber forrado las cajas, esto les ha ayudado a ubicar los residuos en sus contenedores correspondientes.

Sesión 3: Gymkhana ecológica

Esta actividad consiste en la realización de un “circuito” que se compone de cuatro estaciones diferentes: lánzame (especie de petanca en la que cada jugador tiene tres residuos de una misma clase, ya sea papel, plástico, orgánica,…) / esquívame, no choques conmigo (bolos realizados con botellas recicladas) / a ver dónde llegas (seguir la cuerda del suelo para llegar al contenedor que se corresponde con el residuo, identificando el color de la papelera) / encesta como puedas (encestar en el contenedor adecuado el residuo que se coja de la bolsa); y de un coloquio posterior. Para el montaje de cada una de las estaciones se han empleados residuos reciclados.

Esta sesión fue llevada a cabo en ambos centros el pasado 2 de marzo.
En el CEIP Orippo, el alumnado se mostró muy atento durante toda la sesión, es más se mostraron inquietos y nerviosos por pasar a la práctica y ver cómo podían jugar con esos botes, cajas, cartones, etc. en cada una de las estaciones. En el coloquio hubo una gran participación.

En el CEIP Vélez de Guevara esta sesión ha sido una de las más divertidas, los alumnos estaban muy entusiasmados con la gymkhana ecológica. Respondieron a los distintos juegos con interés y motivación, además con los juegos han aprendido como se puede reciclar. Una vez terminada la gymkhana hicimos una asamblea donde los alumnos contestaron a nuestras preguntas y así comprobamos los conceptos aprendidos.

Sesión 2: Investigamos.

En esta sesión hemos investigado sobre el reciclaje ayudándonos de varias fuentes de información como son libros de texto, revistas o videos, entre otras. Recordando la información básica tratada anteriormente y contrastándola con los conceptos nuevos, íbamos comprobando el interés de todos los niños y la participación en la actividad. Realizamos un mapa conceptual sobre lo que habíamos aprendido, donde se reflejaron los términos más importantes de la actividad, como por ejemplo los contenedores que existen y un dibujo de cualquier residuo que se introduce en cada contenedor.

Lo llevaos a cabo el pasado 23 de febrero.
En el CEIP Orippo fue fenomenal ya que la asistencia de los alumnos fue casi total y salió según lo previsto.

En el CEIP Vélez de Guevara nos fuimos al aula de informática para investigar acerca del reciclaje. Visitamos distintos blogs de otros centros y buscamos imágenes relacionadas con el tema principal del programa. Terminada la investigación y con los conceptos claves recopilados en la sesión anterior realizamos entre todos un mapa conceptual.

Sesión 1: visita de Lipasam

Esta sesión, consiste en una serie de actividades entrelazadas entre ellas, la principal es la visita de un miembro de la empresa de Lipasam, pero antes los niños/as elaboran una serie de preguntas para lanzárselas cuando llegue. El invitado nos cuenta en qué consiste su trabajo y nos enseña algunos vídeos. Una vez que termina de explicar, el alumnado pregunta las dudas que le surjan y cuando estén resueltas, elaboran un mapa conceptual para tener presente los conocimientos adquiridos en clase ese día.

Esta sesión la llevamos a cabo en los dos centros el pasado 16 de febrero.
L@s alumn@s del CEIP Orippo se han mostrado muy curiosos, ya que era algo que salía de la rutina diaria, han prestado mucha atención a la visita, aunque en alguna ocasión se han mostrado inquietos, pero es normal, puesto que aún no se concentran durante tanto tiempo. Para ser la primera sesión que hacemos con ellos, los hemos visto muy participativos.

En el CEIP Vélez de Guevara, hemos tenido la gran suerte de contar con la ayuda del tío de un alumno que es barrendero y nos ha contado en que consiste su trabajo. A continuación hemos recopilado entre todos los conceptos claves que nos han explicado y los hemos plasmado en un mural. Para terminar realizaron un dibujo.